A3 | SOLUCIONES PARA INSTITUCIONES Y EMPRESAS
Implementación y fortalecimiento de campus Moodle
Implementamos campus Moodle desde cero o fortalecemos entornos existentes para que respalden las operaciones educativas de la organización y no funcionen solamente como plataformas tecnológicas.
IDENTIFICAR EL PUNTO DE PARTIDA
¿Cuándo conviene implementar o fortalecer un campus Moodle?
Podemos acompañar a la organización antes de que exista el campus o cuando un entorno en funcionamiento necesita mayor orden, estabilidad o capacidad para crecer.
El campus necesita responder a nuevos desafíos
Las incidencias, el crecimiento o la incorporación de nuevos programas y herramientas exigen una base más preparada.
La operación depende de pocas personas
Los procedimientos y las decisiones no están suficientemente documentados para asegurar la continuidad.
La gestión de usuarios necesita mayor claridad
Existen dificultades con las cuentas, los roles, los permisos, la matriculación o el seguimiento de participantes.
El campus ha crecido sin una estructura común
Los cursos y espacios se han creado con criterios diferentes, lo que dificulta su navegación y administración.
Necesitamos crear o reorganizar un campus Moodle
La organización quiere iniciar su operación educativa virtual o reestructurar un entorno existente.
ORGANIZAR EL CAMPUS COMO SISTEMA
¿Qué podemos implementar o fortalecer?
Cada campus Moodle responde a una realidad diferente. La intervención puede abarcar una o varias áreas, tanto en la creación de un entorno nuevo como en la reorganización de uno existente.
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Arquitectura y organización
Categorías, cursos, cohortes, grupos, convenciones y navegación.
Identidad visual y experiencia
Acceso, portada, apariencia, consistencia visual y accesibilidad.
Usuarios, roles y permisos
Cuentas, perfiles, niveles de acceso, responsabilidades y seguridad.
Matriculación y participantes
Inscripción, matrícula, grupos, retiros, seguimiento y certificación.
Administración y configuración
Configuraciones, espacios, complementos, actualizaciones y mantenimiento.
Operación y soporte
Canales de atención, incidencias, respuesta, escalamiento y registro de soluciones.
Integraciones, datos y reportes
Conexiones, intercambio de información, trazabilidad, analítica y protección de datos.
Gobernanza y continuidad
Responsables, procedimientos, respaldos, documentación y transferencia de conocimiento.
El alcance se define según las prioridades, las condiciones y las capacidades disponibles.
EL CAMPUS DESPUÉS DE LA INTERVENCIÓN
Un campus que respalda la operación educativa
De acuerdo con el alcance definido, la intervención busca que el campus funcione como un entorno organizado, útil y sostenible para la organización.
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PREPARADO PARA EVOLUCIONAR
El campus dispone de una base que permite incorporar nuevos programas, públicos, herramientas o integraciones de manera progresiva.
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GESTIÓN SOSTENIBLE
El equipo cuenta con responsabilidades, procedimientos y documentación que facilitan la operación y reducen la dependencia de personas específicas.
02
OPERACIÓN FUNCIONAL
Los usuarios, los accesos y los procesos esenciales se articulan para responder a las necesidades educativas y administrativas.
01
CAMPUS ORGANIZADO
La estructura, la navegación y los espacios siguen criterios comunes que facilitan su comprensión y administración.
Cada campus responde a un contexto, una identidad y unas necesidades particulares.
Estas imágenes presentan una selección de campus Moodle implementados o fortalecidos por CIDCLearning para instituciones educativas y organizaciones.
Selecciona cada imagen para ampliar y conocer el periodo y las características generales del acompañamiento.
Complejo Educativo Virtual del CIDCLearning
Plataforma privada integrada en la intranet de la empresa para la formación de sus empleados.
Fecha de acompañamiento: Junio 2022 - Junio 2025 La imagen corresponde al periodo de nuestra intervención. Actualmente, el campus no se encuentra bajo la administración, el diseño ni el acompañamiento de CIDCLearning.
Complejo Educativo Virtual del CIDCLearning
EL ALCANCE SE DEFINE SEGÚN EL PUNTO DE PARTIDA
Implementar un campus o fortalecer uno existente
La inversión se define de acuerdo con el punto de partida, las necesidades de la organización y las fases necesarias para alcanzar un funcionamiento estable.
ALCANCE 01
Implementación de un campus Moodle
Para organizaciones que necesitan crear y poner en funcionamiento un campus desde cero, articulando estructura, identidad, configuraciones, accesos y procesos esenciales.
Resultado: un campus Moodle configurado, organizado y preparado para iniciar la operación educativa de acuerdo con el propósito, los públicos y la escala definida por la organización.
¿Qué puede incluir?
— Arquitectura y organización general del campus.
— Configuración visual, cursos, usuarios, roles y permisos.
— Procesos de inscripción, matriculación y acceso.
— Configuraciones, complementos e integraciones.
— Criterios básicos de soporte, reportes y respaldos.
— Documentación, validación y transferencia al equipo.
Los componentes definitivos se establecen después de conocer el propósito, la escala y las condiciones tecnológicas del campus.
PROPUESTA POR PROYECTO Y FASES
UNA INTERVENCIÓN POR FASES
¿Cómo trabajamos el campus Moodle?
La ruta se ajusta al punto de partida. Si el campus todavía no existe, definimos las condiciones para implementarlo. Si ya está en funcionamiento, revisamos su estado y priorizamos los aspectos que necesitan fortalecerse.
01
COMPRENDER
Conocemos el propósito del campus, los públicos, la escala prevista, los procesos educativos y las necesidades de la organización.
02
DIAGNOSTICAR
Revisamos las condiciones disponibles o, cuando el campus ya existe, evaluamos su estructura, configuración, operación y principales dificultades.
03
PRIORIZAR
Identificamos qué necesita resolverse primero, qué puede abordarse progresivamente y qué requiere la participación o decisión de la organización.
04
DISEÑAR LA RUTA
Definimos las fases, las áreas de intervención, los entregables, las responsabilidades, las dependencias y las condiciones técnicas.
06
VALIDAR Y TRANSFERIR
Revisamos los resultados con la organización, registramos las decisiones y entregamos al equipo las orientaciones necesarias para continuar la operación.
05
IMPLEMENTAR
Configuramos, organizamos, ajustamos y documentamos los componentes incluidos en el alcance aprobado, verificando su funcionamiento.
¿Qué necesitamos de tu organización?
Para orientar la conversación inicial, necesitamos comprender algunos aspectos básicos.
01
Indicar si el campus debe crearse desde cero o si ya existe una plataforma en funcionamiento.
04
Identificar quiénes toman decisiones y qué equipos participan en los procesos educativos, tecnológicos y administrativos.
02
Precisar qué actividades educativas respaldará, a qué públicos atenderá y cuál es la escala estimada de la operación.
05
Informar sobre el alojamiento, el dominio, la versión de Moodle, el proveedor, las integraciones, los complementos y otros recursos disponibles.
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Compartir qué se ha definido, qué está funcionando, qué dificultades existen y qué necesita resolver la organización.
06
Indicar qué necesita ponerse en funcionamiento o resolverse primero y cuándo espera la organización iniciar el proyecto.
APRENDIZAJE CONTINUO EN MOODLE
Preparación respaldada por el ecosistema Moodle
Nuestro equipo mantiene una preparación continua en Moodle y en las áreas relacionadas con la gestión de entornos educativos digitales.
Estas insignias han sido obtenidas por integrantes de CIDCLearning mediante actividades formativas desarrolladas en los espacios oficiales de aprendizaje de Moodle.
ANTES DE SOLICITAR LA PROPUESTA
Preguntas frecuentes
CONVERSEMOS SOBRE EL CAMPUS
Cuéntanos cuál es el punto de partida
La solicitud permite revisar el caso y orientar el alcance de la intervención. No formaliza una contratación ni genera una compra directa.
¿Qué sucede después?
01
Envías el contexto
02
Confirmamos la recepción
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Revisamos insumos y alcance
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Indicamos el siguiente paso